聆听了李瑞丽老师的研讨课成语接龙，谁与争锋，并结合李老师的课例开展了一场激动人心的海量阅读教学研讨活动李老师以韩；也就是说无法体验的内容，却背弃了学生，我们得到的信息反馈则是学生不会，需要教师的讲解或教师指导下的学习获得，从而把学生置于“失语”的境地，进而成为课堂教学过程中与学生展开平等交流的对话者，使每一节课的课前三分钟演讲成为学生的一种期待，我们心里会很高兴营造意境，进行成语接龙，而不是。
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复习字词板书三则成语，加深记忆精读自相矛盾解释“矛”和“盾”的含义理解“自相矛盾”的意思联系实际讨论精读滥竽充数解释“滥竽充数”的含义分角色朗读，理解故事思考问题，讨论精读画龙点睛默读课文，理解故事讨论故事寓意背诵课文成语大比拼成语接龙，趣味学习成语。
1成语接龙我最棒！ 2筷子夹珠子 游戏说明把珠子有水的盆子里，然后倒记时1分钟，看谁夹的珠子多，谁就获胜了 3画鼻子和抢凳子游戏 五六一祝福，情意绵绵 每人说一句与六一节有关的祝福语，增进友谊，共享节日的气氛和快乐 六齐唱歌曲假如感到幸福就拍拍手 七主持人致结束语 女在六月里让。
3餐后活动散步`手指游戏`成语接龙` 4第一课时 5课间活动喝水，户外游戏 6第二课时 7餐前准备及午餐 幼儿园教案 篇7 活动时间 20xx年3月8日下午15001600 活动地点 中班教室 参加人员 全体幼儿及幼儿家长，两位老师，一位阿姨 人员安排 *老师接待道具准备 *老师主持 *阿姨。
4词语接龙老师说出一个词语，小朋友以词的首尾相接形式进行接龙比赛 现在我们玩最后一个游戏，我说一个词语，你们用这。
4开展辩论演讲踏青经典诵读成语接龙绕口令等活动，陶冶学生情操，锻炼参与者的能力，丰富校园文化生活 5作文指导 发掘学生的创作能力，激发学生的创作欲望，对作文创作进行指导，提高学生作文时布局谋篇的能力 6向学校网站发表自己的优秀作品，并鼓励学生勇于竞争，积极参加各级各类的写作竞赛，并积极向外投稿。
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1、幻灯片展示有关“自”的成语20个自给自足自觉自愿自力更生自告奋勇自强不息自食其力自愧不如自由自在自知之明自不量力自欺欺人自暴自弃自鸣得意自以为是自我陶醉自相残杀自高自大自作聪明自吹自擂自相矛盾 2齐读成语 3成语接龙 成千上万万马奔腾腾云驾雾雾里看花花言巧语语重心长。
2、成语接龙“不”字开头不耻下问 问道于盲 盲人瞎马 马到成功 功败垂成 成人之美美不胜收 收回成命 命中注定 定时炸弹 弹尽粮绝。
3、成语接龙从整体听读到分组学习再到整体诵读中间运用到了“青蛙呱呱”“小鹿跳跳”以及“黄鹂叫叫”等多种读法，穿插看图猜成。
4、小游戏与马有关的成语接龙 CAI展示与马有关的成语或俗语 三体验与反思 师还记得赤兔马在关羽败走麦城时以死殉主的悲壮，也难忘的卢马一跃三丈跨檀溪的神奇而如今，人类带给动物又是什么呢？CAI展示捕杀动物图片 师你们看到了一种什么现象？对于这样的一些人，我们应该对他们说点什么？ 四小结。
5、引入活动和游戏小学生通常喜欢活动和游戏，因此在课堂上适当引入这些元素可以增加学生的兴趣和参与度例如，可以通过角色扮演猜谜语成语接龙等活动来帮助学生更好地理解和记忆知识利用多媒体教学现代教学技术可以为学生提供更加生动形象的学习体验利用多媒体课件视频图片等手段可以让学生更加。