1、人的学习态度，有的人贪多求快，囫囵吞枣有的人蜻蜓点水，浅尝辄止有的人急于求成，专找捷径有的人畏首畏尾，遇难即止；20151213 人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止 36 20150205 翻译文中画线的句子6分学者有四失，教者必知之人之学者也 14 20180109 “人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止”是什么意 1 20140801 翻译 人之学也，或失则多，或失则寡，或。
2、学记曰“人之学也或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止”人的学习，或者失于贪多而不求甚解，或者失于不求进取，知识面狭窄，或者把学习看得太容易，一遇到问题就问师长，从来不深入思考，结果就像没有学过一样无知，或者失于遇到问题就问师长，只是停下来独自冥思苦想，而最终仍然。
3、正确答案这段话出自学记，这是专门论述教育教学问题的著作这段话主要讲的是“长善救失”的教学原则 这段话的意思就是，学生学业失败，原因不过四种要么是因为贪多务得，要么是因为知识面太狭窄，要么是过分自大轻视学习，要么是夸大困难畏难而止每个人有其自己的特点，因而缺点也不尽；失过失过错则连词，表示对照，相当于“要么”重点解释你问到的“教也者，长善而救其失者也”也者文言语助词，表提示可根据前面的词语理解为“这个人”“这件事”等等教也者，即“教育这项工作”，可意译为“教育的目的”长善使“善”得到扬长长，使动；在学者有四失这篇文章中，“或”字用于引出四种不同的学习过失情况之一，即有的人在学习上存在贪多而不求甚解的毛病这里的“或”是一个连词，表示选择关系，用来列举不同的情况或可能性整句话“人之学也，或失则多”的意思就是，人们在学习时，有的人会犯贪多而不求甚解的过失；人之学也或失则多或失则寡或失则易或失则止翻译翻译人们求学明道，有的人失于贪多求全，有些人失于孤陋寡闻，有些人失于轻忽随便，有的人失于固步自封“人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止”出自学记学记是中国古代一篇教育论文，是古代中国典章制度专著。
4、学者有四失，教者必知之人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止，此四者，心之莫同也知其心，然后能救其失也教也者，长善而救其失者也救纠正 译文学生有四种过失，当老师的一定要知道人的学习，有的人过失在于学得过多，有的人过失在于学得过少，有的人过失是太。
5、译文学习的人有四种过失，传授知识的老师必须了解人们的学习，有的人有贪多而不求甚解的毛病，有的人有得少为足的毛病，有的人有认为太容易，生起轻忽，不认真学习的毛病，有的人有自我设限，不求进步的毛病；人之学也，或失则多意思是人的学习态度，有的人贪多求快，囫囵吞枣或有的出自学者有四失学者有四失，教者必知之人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止此四者，心之莫同也知其心，然后能救其失也教也者，长善而救其失者也译文学习的人有四种过；教者必知之人之学也，或失则多 或失则多意思是， 有的 失之于学得过多 满意我的回答请采纳+小红花，如果有个赞会更好，谢谢；人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止此四者，心之莫同也知其心，然后能救其失也教也者，长善而救其失者也 译文 学生可能有四种过失，当教师的一定要知道人的学习，可能错在贪多，可能错在求少，可能错在不专注，可能错在不求进取这四种过失产生的原因，其心理；学者有四失，教者必知之人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止，此四者，心之莫同也知其心，然后能救其失也教也者，长善而救其失者也易简单 救纠正 译文学生有四种过失，当老师的一定要知道人的学习，有的人过失在于学得过多，有的人过失在于学得过少，有；原文学者有四失，教者必知之人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止，此四者，心之莫同也知其心，然后能救其失也教也者，长善而救其失者也为您翻译如下学生有四种过失，当老师的一定要了解他们人们的学习，有的错在贪多，有的错在求少，有的错在认为知识太简单。
6、人的学习，可能错在贪多，可能错在求少，可能错在不专注，可能错在不求进取这四种过失产生的原因，心理状态是不同的知道了他们的心理状态，这样以后才能补救他们的过失；本题考查的是教学原则“或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止”的意思为人的学习，可能错在贪多，可能错在求少，可能错在不专注，可能错在不求进取这句话强调的是因材施教“教育教学的开展必须立足于学生的特点”“要做到因材施教首先要辨才”都是因材施教的理论AB 两项正。